Секция "По ступенькам ТРИЗ"

Детский ТРИЗ вышел из взрослой теории решения изобретательских задач. Это про нашу забытую "смекалку". Помните Сутеева про ёжика и зайца: "Палку всегда найти можно, а вот выручалочку, — он постучал себе по лбу, — а выручалочка-то вот она где!»

• На занятиях с детьми мы развиваем творческое воображение, осваиваем метод фантазирования и придумываем что-то новое, изучаем как это делали изобретатели прошлого.
• Учимся думать последовательно и парадоксально, что будет если?
• Видим объекты, их функции, необычные признаки и развиваем умение изменять назначение предмета (как ещё применить ложки, крышки, что делать если хотим приготовить пирог, а мука закончилась, хочется порисовать, а нет бумаги).
• Прокачиваем мышление на решение противоречий, через игру «хорошо-плохо». Пример задачи: «У Саши в доме жила маленькая черепашка. Она была очень любопытная и любила ползать по квартире, залезать под мебель, прятаться по углам, а вот вылезти из укромных мест ей не всегда удавалось. Саша очень переживал, когда не находил черепашку на месте». Задание: придумай, как можно быстро определить место нахождения черепашки.
• С младшими ребятами идём через сказку, волшебство, со старшими переходим в инструменты реального мира.

Возраст: 5-6 лет, 6-8 лет

Запишись на первое занятие со скидкой 20%

Нажимая на кнопку я даю разрешение на обработку персональных данных и соглашаюсь с Политикой конфиденциальности.